教学评价  
  学生就业  
  校外专家评价  
     
     
     
     
     
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
       
  教学评价  
  您的位置:教学效果-教学评价  
   
 
    本课程组负责人为人师表,治学严谨,师德高尚,勤奋敬业。多年从事物流专业的理论与实践教学工作,具有丰富的一线教学经验,经常深入企业进行调研,积累了丰富的物流实践经验,并能做到及时跟踪产业发展趋势和行业动态,并及时纳入教学内容,教学实施过程中注重学生实践能力的培养,教学能力强,教学特色突出,专业技能水平高,课程教学效果良好,获得了校内外专家、学生的一致好评,注重现代化教学手段的应用,在学校历次教学评估中教学效果均为优秀。
     (1)校外专家评价
     ①国务院国资委商业技能鉴定中心主任赵荣水:天津职业大学在物流管理专业中开设的《物流市场调研与开发》课程采用了现代职业教育的思想,根据技能型专业人才培养目标、岗位需求和前后续课程的衔接,统筹考虑和选取教学内容,以工学结合为切入点,根据课程内容和学生特点合理设计教学方法,课程教学中所体现的“以学生为中心”、“以任务为中心”的特点和研究型学习方法,注重了学生学习能力与潜力的培养,同时也有利于锻炼学生分析问题和解决问题以及创新能力的训练。点击进入原件
     ②天津物流采购联合会秘书长娄宏儒:企业物流作为物流的基本功能,是整个物流环节的重要部分,《物流市场调研与开发》课程注重学生实际能力的训练,在实训教学中所形成的企业参观+教师导学+校内实验+校外实训是一个较完整的实训教学体系,有利于学生动手能力的训练和认识与解决实际问题能力的提高;能以真实的工作任务或产品为载体设计教学过程,做到了教、学、做相结合,强化了学生能力的培养;能够因材施教,灵活运用多种恰当的教学方法,能有效地调动学生的学习兴趣,促进学生积极思考与实践。原件
     ③天津客车桥有限责任公司董事长兼总经理甘新立:天津职业大学《物流市场调研与开发》课程的实训教学及课程录像是在我公司进行,对此我公司配备了生产第一线的操作人员给予协助,我们确实感到该课程的教学体现了校企合作,教学内容和实训项目均来自于企业实际,学生的实际操作能力确实得到了训练和提高。教师讲课有感染力,能够吸引学生的注意力;善于设计情景,启迪学生思考、联想。点击进入原件
     (2)同行评价
     该课程内容能根据技能型专业人才培养目标、岗位需求和前后续课程的衔接,统筹考虑和选取教学内容,课程设计能够体现职业道德培养和职业素养养成的需要;课程教学以工学结合为切入点,能根据课程内容和学生特点,合理设计教学方法;能够因材施教,灵活运用多种教学方法,有效调动学生学习兴趣;能够充分利用网络教学资源;在教学实施过程中注重学生实践能力的培养,教学特色突出;在授课过程中善于设计情景,启迪学生进行思考和联想。
     (3)校内教学督导组评价
     该课程能够结合技能型专业人才培养的目标统筹考虑和选取教学内容;注重教学方法、考试方法的改革,应用现代教育技术,突出学生应用能力培养,效果明显。课程组在课程教学中所采用的教师导学教学法及相应的教学方案体现了研究型学习和学生自主学习的现代教学思想,使学生“既能动手,又能动脑”,有利于现代物流企业物流管理高技能人才的培养。点击进入原件
     (4)学生评价
     在企业进行《物流市场调研与开发》这门课程很有特色。通过课程的学习加强了我们的职业素养和能力培养;课堂与实习地点一体化的教学模式让我们同时做到了“学”和“做”;老师在上课过程中具有非常强的教学特色,使我们能通过理论教学和实训,尤其是在教师指导下在企业参观和完成课程教学以及课业制作,让我们了解了企业物流管理前沿知识,了解了目前企业物流管理的现状和存在问题,锻炼了独立分析和处理问题的能力,同时为学好其他课程打下了良好的基础。点击进入原件
     (5)录像资料评价
     课堂教学录像要点:
    

序号

主讲
教师

题目

授课要点

第一讲

章建新

物流市场调研

掌握物流市场调研所包含的主体内容

第二讲

杨国良

物流市场供求预测

熟练掌握物流市场预测的基本流程和组织方式

第三讲

王昆

物流市场调研报告

掌握物流企业市场开发计划的制定与实施

第四讲

张俊岭

物流市场调查问卷设计

调查问卷的分类及主要内容

第五讲

章建新

物流市场开发策略沙盘实训

物流企业市场开发策略及其评价

  录像课全部在模拟企业真实环境下进行,体现了物流企业市场调查与开发的真实场景,授课内容紧密结合了企业实际,企业第一线的操作人员配合主讲教师完成教学过程,教师教学具有感染力,能吸引学生的注意力;能启迪学生的思考、联想、创新思维以及实际动手操作能力。